Jovem autista supera dificuldades e lança livro com prefácio de Ziraldo

Na semana do Dia da Conscientização do Autismo, Rafaela Poggi e seus pais comemoram êxitos e dão informações sobre o distúrbio neurológico

05/04/2015 às 13h48 
Atualizado em 06/04/2015 às 15h56

Menina autista mostra desenhos no Esquenta! (Foto: Esquenta!/TV Globo)

Na semana do Dia Mundial da Conscientização do Autismo, celebrado em todo 2 de abril,Regina Casé recebeu a autista Rafaela Poggi no Esquenta!. Desenhista de mangás, a jovem de 22 anos bateu um papo com a apresentadora ao lado dos pais Christina e Sérgio.

“Ela tem um caso de espectro autista. Foi muito difícil, porque eu tenho dois filhos e, quando ela nasceu, vi que tinha algo de diferente no desenvolvimento dela. Achava que ela não escutava, porque,com um ano e meio, falava com ela e ela não me ouvia. Começou a nossa jornada: ‘Por que ela não presta atenção na gente?’. Ela ficava no mundinho dela. Aí fui atrás de psicólogo, fonoaudiólogo...”, contou a mãe de Rafa. Confira a história no vídeo!
 

Dedicado ao tratamento de Rafaela, Sérgio relembrou as dificuldades que a família passou para que a menina conseguisse estudar. “Ela passou por várias escolas particulares e em várias delas foi convidada a se retirar. A grande maioria das escolas particulares não quer os nossos filhos. Pegamos o início do ensino especial no Município, depois ela continuou no Estado e hoje ela está na faculdade”, explicou ele, orgulhoso da filha que acaba de lançar o livro “Fairy Rainbow”.

Feliz por suas conquistas e projetos, Rafa, que atualmente estuda design gráfico, sorriu ao falar sobre os elogios de Ziraldo às ilustrações de seu livro, para o qual o cartunista escreveu um prefácio: “Mostrei os trabalhos para ele e ele ficou emocionado e contente. Se interessou pelas histórias que eu criei”.

Retirado de: http://gshow.globo.com/programas/esquenta/O-Programa/noticia/2015/04/jovem-autista-supera-dificuldades-e-lanca-livro-com-prefacio-de-ziraldo.html

Como orientar os alunos com dificuldades na leitura

BY ZENAIDEALVES1950 · 7 ABRIL, 2015

A dificuldade em realizar a leitura é tida como um dos maiores obstáculos enfrentados pelos alunos. Preocupados com essa questão, vários educadores estão em busca de o melhor caminho a seguir, contribuindo para um melhor desenvolvimento da leitura.

Segundo pesquisas, as escolas estaduais apresentam maior índice em relação à dificuldade com a leitura, porém, vale ressaltar que acontece em todas as instituições de ensino independente do segmento (público ou particular).

É de suma importância para lidar com esta situação, enquanto educadores, ter a consciência de que as dificuldades apresentadas na leitura estão intensamente ligadas ao desenvolvimento das habilidades na escrita provenientes de alterações ou erros de sintaxe, estruturação, organização de parágrafos, pontuação, bem como todos os elementos necessários para a composição do texto.

Partindo desse pressuposto, segue algumas sugestões de estratégias a serem aplicadas de forma que venha facilitar odesempenho no processo de leitura que os alunos apresentam em sala de aula:

• Procure fazer um momento de divisão para leitura, sendo que durante a aula metade do tempo seja dedicado à leitura prazerosa, onde cada um lê o que é de seu interesse, e a outra parte seja voltada para a prática da leitura voltada para o desenvolvimento de conteúdos;

• A escola pode promover campanhas de incentivo à leitura, estimulando os alunos a lerem. Por exemplo: gibis como forma de leitura e entretenimento;

• Trabalhar na análise e decomposição de frases escolhendo palavras segmentando-as em sílabas e fonemas, intervindo na memória, passando de memorização à memória de longo prazo. Vale ressaltar que não deve ser realizada de forma mecânica ou descontextualizada, por exemplo, f e v são vagos quando isolados, mas quando proposto em palavras (faca ou vaca) já permitem um maior entendimento, o que facilita a aprendizagem;

Segundo Duke e Pearson (2002) existem seis tipos de estratégias de leitura consideradas relevantes, baseadas em pesquisas tidas como auxiliares no processo de leitura. São as seguintes:

• Predição: trata-se de antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto, utilizando o conhecimento existente para facilitar a compreensão.

• Pensar em voz alta: o leitor verbaliza seu pensamento enquanto lê.

• Estrutura do texto: analisar a estrutura do texto, auxiliando os alunos a aprenderem a usar as características dos textos, como cenário, problema, meta, ação, resultados, resolução e tema, como um procedimento auxiliar para compreensão e recordação do conteúdo lido.

• Representação visual do texto: auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas quando formam uma imagem mental do conteúdo.

• Resumo: tal atividade facilita a compreensão global do texto, pois implica na seleção e destaque das informações mais relevantes contidas no texto.

• Questionamento: auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir sobre o mesmo. Pesquisas indicam também que a compreensão global da leitura é melhor quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto.

Vale ressaltar que, tanto no desenvolvimento da leitura quanto da escrita, pais e professores são mediadores indispensáveis no processo de aprendizagem, prevenindo e intermediando através da correção quando necessária e com cautela.

Por Elen Campos Caiado
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Fonte: http://educador.brasilescola.com/sugestoes-pais-professores/como-orientar-os-alunos-com-dificuldades-na-leitura.htm

11 DE ABRIL - CAMINHADA PELO AUTISMO

A Assembleia Geral das Nações Unidas designou o dia 2 de Abril como Dia Mundial da Consciencialização do Autismo . Neste âmbito o Agrupamento de Escolas Marinhas do Sal associa-se a esta comemoração promovendo uma caminhada, no dia 11 de abril, sábado, para sensibilizar a comunidade para esta problemática.

A Federação Portuguesa de Autismo, parceira de Autism-Europe e Autism Speaks, solicita, mais uma vez, a colaboração na Campanha Mundial Acendam a Luz Azul - Light it up blue. No âmbito desta campanha sugerimos a todos os participantes que, na caminhada/corrida, vistam uma t-shirt azul, e se juntem ao grupo para tirar a fotografia que assinalará a iniciativa.

Pense azul! 
Inscreva-se. Esperamos por si!

Saiba mais em: https://www.facebook.com/events/359976930852647/

2 DE ABRIL - DIA MUNDIAL DA CONSCIENCIALIZAÇÃO DO AUTISMO

O Dia Mundial da Consciencialização do Autismo foi criado pela Organização das Nações Unidas, no dia 18 de dezembro de 2007, para sensibilizar as pessoas para o autismo.

Logótipo da ONU para o Dia Mundial da Consciencialização do Autismo

O autismo é uma perturbação neurobiológica que influencia a comunicação, o comportamento e as relações sociais, sendo uma fonte de preocupação crescente no domínio da saúde pública a nível mundial, dado que afecta cerca de 67 milhões de pessoas em todo o mundo.

Logótipo do Movimento "Light It Up Blue"

A cor azul assume-se como o símbolo desta problemática e o baluarte do Movimento "Light It Up Blue". Neste dia, edifícios e monumentos de cidades de todo o mundo são iluminados com a cor azul para alertar a população para a comemoração deste dia e, assim, contribuir para a consciencialização desta problemática.

FELIZ PÁSCOA!!!

Votos de uma Páscoa Feliz e muito docinha para todos vós!

Canção do Coelhinho da Páscoa em Língua Gestual Portuguesa:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=MRfOTfadi-U

Projecto português cria plataforma digital móvel para dar mais autonomia a cegos

Tecnologia

Plataforma CE4BLIND pretende ajudar à leitura de textos, ementas de restaurantes ou ao reconhecimento de embalagens alimentares

Texto de Rita Neto • 31/03/2015 - 14:14

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O Inesc Tec, Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores - Tecnologia e Ciência (Inesc Tec) do Porto, juntamente com a Universidade do Texas e a Associação dos Cegos e Amblíopes de Portugal (ACAPO), está a desenvolver uma plataforma digital móvel para garantir uma maior autonomia dos invisuais nas suas actividades diárias.

A plataforma CE4BLIND pretende tirar partido dos últimos avanços tecnológicos ao nível dos dispositivos móveis e câmaras miniaturizadas, permitindo aos cegos e às pessoas com capacidade de visão reduzida mais facilidades nas actividades quotidianas.

João Barroso, investigador do Inesc Tec e responsável pelo projecto, explica que com a CE4BLIND será possível "a leitura automática de texto de livros, revistas, ementas de restaurantes ou o reconhecimento de embalagens alimentares", tudo com "recurso a técnicas de visão por computador". No projecto vão ainda ser exploradas novas formas de interpretação de dados 3D de objectos estáticos e em movimento, o que irá permitir uma melhor percepção do mundo real.

Actualmente existem diversos meios adaptados às necessidades das pessoas cegas e/ou com capacidade de visão reduzida, desde "smartphones", que possibilitam o reconhecimento de objectos através de uma fotografia, a "tablets" com teclados braille. A plataforma em desenvolvimento será concebida de forma a não ser necessário alterar as rotina dos invisuais, através de uma interface natural, e será usada por um grupo de utilizadores de uma forma adaptada às suas características e limitações.

No âmbito da parceria, a Universidade do Texas, em Austin, Estados Unidos, fica responsável pela ligação do projecto às empresas e pela colocação no mercado de produtos inovadores na área de apoio aos cidadãos com necessidades especiais. Já a ACAPO vai disponibilizar recursos humanos para a realização de testes extensivos com a plataforma.

O projecto CE4BLIND é o mais recente na área. Em 2008 surgiu o projecto SmartVision, que fornecia ao utilizador invisual instruções para chegar a um determinado destino. Seguiu-se o Blavigator, onde se desenvolveu uma bengala electrónica que sinaliza obstáculos.

Texto editado por Cláudia Bancaleiro

Retirado do link: 

http://p3.publico.pt/vicios/hightech/16250/projecto-portugues-cria-plataforma-digital-movel-para-dar-mais-autonomia-cegos

Software utilizado por Stephen Hawking lançado gratuitamente

Criado por Vítor M. em 26 de Março de 2015 | Categoria: Notícias | 

Stephen Hawking é uma das mentes mais extraordinárias que o mundo conhece. Físico teórico, é um dos mais consagrados cientistas da actualidade. Contudo, Hawking é portador de esclerose lateral amiotrófica (ELA), uma doença rara, degenerativa, que paralisa os músculos do corpo sem, no entanto, atingir as funções cerebrais. Incapacitado de falar, comunica através de software e hardware onde os olhos são a ponte entre ele e o sistema.

Este software e hardware serão agora disponibilizados ao público para que, as mais de 3 milhões de pessoas que sofrem desta doença em todo o mundo, possam comunicar mais facilmente.

Este projecto começou com a intenção de trazer a Stephen uma ajuda preciosa para comunicar, capacidade que a doença destruiu.

Assim, a empresa norte-americana Intel tem vindo a trabalhar em conjunto com a empresa britânica SwiftKey, num sistema de cadeiras de rodas informatizado que ajuda Stephen nas tarefas do seu dia-a-dia, sobretudo através do seu software de voz que actualmente permite que Stephen se comunique com outras pessoas.

Agora, a empresa norte-americana pretende disponibilizar gratuitamente este software para todo o mundo, contudo a empresa alerta que esta tecnologia terá de ser adaptada às necessidades de cada utilizador.

Ao fazer com que esta tecnologia fique disponível livremente, ela tem o potencial de melhorar significativamente a vida das pessoas com deficiência um pouco por todo o mundo. Sem isso, eu não seria capaz de falar consigo hoje.

Hawking, através da voz robótica do seu computador

Nesta passada terça-feira realizou-se, em Londres, uma conferência organizada pela Intel onde a empresa norte-americana anunciou que iria lançar, de forma gratuita, o mesmo software que actualmente é utilizado por Hawking. Sem avançar qualquer data de lançamento oficial, o software deverá ficar disponível on-line a qualquer momento e terá como objectivo ajudar milhões de pessoas que, assim como Hawking, sofrem desta doença.

Como já referimos anteriormente, este software tem vindo a ser desenvolvido nos últimos três anos, período de muito trabalho e muita investigação que tem dado frutos pois, com esta técnica, a Intel conseguiu reduzir o número de movimentos necessários para soletrar cada palavra.

Caso tenham curiosidade para saber mais sobre a vida de Stephen Hawking, podem visualizar o mais recente filme realizado sobre a sua vida, The Theory of Everything.

Por Hugo Sousa para PPLWARE.COM

Retirado do link: http://pplware.sapo.pt/informacao/software-utilizado-por-stephen-hawking-lancado-gratuitamente/